onsdag 11 november 2015

When Every Single Sound Is Like A Waterfall



https://www.youtube.com/watch?v=h6FnMKx5crs   J J Cale  Magnolia




Svenskans tonala ordaccenter: akut accent och grav accent
Svenskan har två tonala ordaccenter: akut accent (även kallad accent I)  och grav accent (även kallad accent II). En distinktion mellan akut och grav accent finns i de flesta svenska dialekter, dock stora regionala skillnader visas genom fonetisk realisering. Regionala varianter av svenskan bär spår av äldre dialekt. De genuina gamla dialekterna med eget ordförråd och egen grammatik är så småningom  helt försvunna. Med andra ord, inom snar framtid kommer vi alla att prata endast engelska.

Några exempel på regional variation:
 * sydsvenskt uttal
* gotländsk diftongering: stain-sten, augä-öga, bäuk-buk, bäita-bita
  Dock även på Gotland kan förekomma fonetiska skillnader t. ex. mellan Klintehamn och Fårö
* mälardalsdiftongering

Ett exempel på svenskans accentkontrast ges av orden anden (bestämd form av and, engelska the duck) och anden (bestämd form av ande, engelska the spirit). I anden befinner sig tonhöjdskurvan relativt lågt vid början av den betonande vokalen för att sedan stiga och åter sjunka under den andra vokalen. Så bildas en tontopp nära ordets mitt och är typiskt för ord med akut accent.
I anden har tonkonturen ett första maximum vid början av den betonade vokalen, sjunker under denna vokal för att åter stiga  till ett andra maximum i den sista vokalen. På så sätt bildas den tvåtoppiga tonkontur och är typiskt för ord med den grava accenten.


En liten musikalisk paus:
https://www.youtube.com/watch?v=2KLvy9__xMg     Peter Green   Albatross

 Skillnaderna i ordaccent är ibland den enda skillnaden mellan två ord som i skrift ser likadana ut, t. Ex. tomten och tomten. Tomten runt huset, som i obestämd form är ett enstavigt ord, uttalas med akut accent, och tomten som kommer på julafton uttalas med grav accent. Fundera lite och svara på fråga: Får får får????

Akut accent har ord som består av en enda stavelse: and, väst, gul men även ord som betonas på sista stavelsen: amatör, violin. Ord som slutar på obetonat suffix som -is och -isk, t. ex. dagis, lyrisk, men även ord som börjar på obetonat prefix som be- och för- , t.ex. begripa och förkasta.
Grav accent har ord som består av tvåstaviga stammar som ande, kasta, flicka, slutar på obetonat suffix som -ig, -ling, -ning, t.ex. saklig, segling, rökning. Även sammansatta ord har grav accent: grönsak, samt. ord som börjar på betonat prefix av typen sam- och av-, t.ex. samtal, avkrok eller ord som slutar på betonat suffix av typen -sam, -bar, -essa, t.ex. skrytsam, lastbar, prinsessa.

Svenskans kan betraktas som ett accentspråk. Accentvalet är regelstyrt och därmed förutsägbart. Andra accentspråk är t.ex. bosniska och japanska.

Betoningen Betoningen kan variera beroende på vad talaren anser vara viktigt i sammanhanget. Nedan finner Ni några exempel. I vilken situation skulle respektive mening passa in?

(a) Henrik säger att det är roligt att klättra i berg. (neutral betoning)
(b) Henrik SÄGER att det är roligt att klättra i berg.
(c) Henrik säger att det ÄR roligt att klättra i berg.
(d) Henrik säger att det är ROLIGT att klättra i berg.
(e) Henrik säger att det är roligt att KLÄTTRA i berg.
(f) Henrik säger att det är roligt att klättra i BERG.
(g) Henrik säger att DET är roligt att klättra i berg.

Läs högt och alla meningar. Fundera och reflektera. Återkom med ev. frågor.


Träna uttal. Titta på filmen om vokaler. PLEASE. DO IT.
http://pratar.weebly.com/vokaler.html


Träna mer: Vilken skillnad märker Du mellan uttalet av vokalparen I och II
                     I:                                            II:
                    i-y                                          e-ö
                    ä-i                                          a-ö
                    u-o                                         ö-å
                    y-u                                         u-y


Träna ännu mer: (y) http://pratar.weebly.com/y-traumlna-mer.html

                              (ö) http://pratar.weebly.com/ouml-traumlna-mer.html


                              (ä) http://pratar.weebly.com/auml-traumlna-mer.html






... på återseende ...




https://www.youtube.com/watch?v=j5AUm_xaE9A    Santana   Samba Pa Ti






... Because i'm just a soul whose intentions are good.


 Med aldrig sinande vänlighet


Đeno
                             

Pirates Of Caribbean



https://m.youtube.com/watch?v=t_BThRl7k2k.   Pirates Of the Caribbean House mix


ADJEKTIV Adjektiv är ofta beskrivande och anses ge liv och färg åt en text. Utökad, precis och varierad adjektivanvändning anses som ett tecken på god språkutveckling. Adjektiven anger egenskaper och tillstånd, t.ex. en rymlig bil, och beskriver eller klassificerar substantiv, t.ex. en japansk bil. De ingår i satser som predikativ eller attribut till substantiv: Möjligheterna är goda - de goda möjligheterna.
Beträffande adjektivens form kan de böjas på tre olika sätt: - kongruensböjas
                                                                                                   - kompareras
                                                                                                   - substantiveras
I svenskans innebär kongruensböjningen att adjektivets form anpassas efter det beskrivna substantivets genus genus, numerus samt bestämda eller obestämda form.
T. ex.  Stugan är röd. / Huset är rött. Stugorna är röda; en röd stuga / den röda stugan;
måla huset rött.

* Stugan var ny.                                                                (utrum singular)
* Huset var nytt.                                                                (neutrum singular)
* Stugorna/husen var nya.                                                (plural)

Vissa adjektiv har oregelbunden böjning: T. ex. liten - lilla - små; gammal - äldre - äldst, stor - större - störst, liten - mindre - minst ... Ett antal adjektiv saknar böjning helt: nära, äkta, rosa, stilla, sakta, gammaldags, gratis, stackars, kvitt, lagom, kul ...

Komparation:
Att komparera adjektiv är att jämföra: glad-gladare-gladast. De tre formerna är: positiv, komparativ och superlativ. Men idag är det tillåtet och allt vanligare med mera och mest vid vanliga enkla adjektiv. T. ex. Sommarens mest populära böcker. Nu ser du lite mer glad ut. Det är mycket mer goda chanser att läsa det här fallet.
Vad som är mer och mest av något är dock väldigt ofta relativt: Vi blir alla äldre, men man behöver inte bli gammal...  Gammal är ändå äldst .... En äldre man är yngre än en gammal man...  En stor mygga är mindre än en liten elefant ...

NÅGRA ÖVNINGAR: PLEASE. DO IT.

(a) Adjektiv: Ord att välja mellan
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva09adj01&name=Adjektiv%20&chapter=Kapitel%209&bookimg=rivstartA1

(b) Adjektiv: Motsatser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva10adj01&name=Adjektiv:%20motsatser&chapter=Kapitel%2010&bookimg=rivstartA1

(c) Adjektiv: Välj rätt ord
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva12adj01&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2012&bookimg=rivstartA1


(d) Adjektiv: Länder och kontinenter
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva12adj02&name=Adjektiv:%20l%C3%A4nder%20och%20kontinenter&chapter=Kapitel%2012&bookimg=rivstartA1


(e) Skriv rätt adjektiv i rätt form
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva15adj02&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2015&bookimg=rivstartA1


(f) Adjektiv: Komparativ motsaser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva17adj01&name=Adjektiv%201:%20komparativ%20motsatser&chapter=Kapitel%2017&bookimg=rivstartA1


(g) Adjektiv: Superlativ motsatser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva17adj02&name=Adjektiv%202:%20superlativ%20motsatser&chapter=Kapitel%2017&bookimg=rivstartA1


En fråga från Er, som förekommer ganska flitigt är om skillnaden mellan adjektiv och adverb:

Vad är adjektiv? Adjektiv beskriver substantiv!

 T. ex.  Hur ser hon ut?  Hon är lång, small och vacker.
           Hur är hon?         Hon är snäll, glad, trevlig och rolig.


 Vad är adverb? Adverb beskriver verb och adjektiv.

 T.ex. Hur springer hon?  Hon springer snabbt.
          Hur snygg är hon?  Hon är otroligt snygg.

Adjektiv eller adverb?
Öppna länken och titta på filmen. PLEASE.


https://www.youtube.com/watch?v=x4LxQBfT5GY&app=desktop
 


Här kommer några övningar:


ADVERB:

(a) Placera orden till rätt plats
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb01adv01&name=Adverb&chapter=Kapitel%201&bookimg=RivstartB1B2[1]


(b) Adjektiv och substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb06adj01&name=Adjektiv%20och%20substantiv&chapter=Kapitel%206&bookimg=RivstartB1B2[1]


(c) Adjektiv, pronomen och substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb07adjsubs01&name=Adjektiv,%20pronomen%20och%20substantiv:%20former&chapter=Kapitel%207&bookimg=RivstartB1B2[1]


(d) Adjektiv: rätt svar
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10adj01&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2010&bookimg=RivstartB1B2[1]

(e) Adjektiv + substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10adjsubs01&name=Adjektiv%20+%20substantiv&chapter=Kapitel%2010&bookimg=RivstartB1B2[1]


... på återseende


... Because i'm just a soul whose intentions are good.


Med aldrig sinande vänlighet


Đeno













tisdag 10 november 2015

Lektion 9/11


Hej alla – nya och gamla!


Det var roligt att så många var närvarande igår!

Nya elever

Alla nya elever arbetade med Mål 2 lärobok och övningsbok (kapitel 14: yrken, possessiva pronomen). Övningar hittar du på: 


Den röda bilen. Min röda bil. Varför slutar adjektivet med a?

Hemuppgift: Titta på bildspel och arbeta med grammatik på  http://solnasfim3fm.blogspot.se/


Gamla 3C-elever

3C-eleverna arbetade i Novo: uppdrag Skola & arbete. Fråga 2 (”Skriva A”).

Egen inloggning behövs. Kontakta Suhel Juma om du har glömt din inloggning.

Läs frågorna ordentligt! Vad är det du ska göra?


Hemuppgift: Planera fråga 1. Vad vill du säga?

Fråga 1 (spela in en ljudfil) är bra att göra hemma. Vill du göra inspelningen i skolan måste du använda programmet ”audacity”. Spara som wav-fil! Se instruktionsfilm:
https://www.youtube.com/watch?v=HqS8jWfTw38&feature=youtu.be


Gamla 2C-elever

2C-eleverna arbetade i klassrummet med Novos uppdrag Skola & arbete. Fråga 2 (Skriva A).
Brevet lämnas till Dzenan eller Kristine.


Hemuppgift: Planera fråga 1 (Tala). Vad vill du säga? Redovisa muntligt på torsdag/måndag eller spela in och mejla en ljudfil till Kristine.


Alla elever
I slutet av lektionen blev det konversation i par/grupp. Vad tycker du? Håller du med?

1. Barn ska lära sig att alltid lyda sina föräldrar.
2. Barn ska själva bestämma vilka vänner de ska ha.
3. Barn ska själva bestämma när de ska gå och lägga sig.
4. Barn ska vara tysta vid matbordet.

Vi fortsätter konversationen i slutet av lektionen på måndag 16/11.


Ha en bra vecka!

Hälsningar
Kristine



måndag 9 november 2015

Hot In Here... Ride Wit Me


https://m.youtube.com/watch?v=GeZZr_p6vB8     Nelly    Hot In Herre



PROSODIN - språkets melodier och rytmer

Alla språk har prosodi, men prosodin varierar från språk till språk. Ett språks prosodi bidrar till dess unika "sound". Prosodin grupperar ord till fraser och fraser till hela yttranden. Genom prosodin kan talaren uttrycka attityder och känslor. Även samspelet i ett samtal sker bl. annat med prosodins hjälp. Talaren visar genom olika intonation om hon/ han tänker sluta eller fortsätta tala, och lyssnaren reagerar på det som sägs genom hummanden med olika intonation.


En liten praktisk illustration: Obs! Läs först parenteserna.

(a) Jacob sov inte. (En upplysning)

(b) Jacob sov inte? (Är det sant att han inte sov?)
(c) Jacob, sov inte! (Jacob sitter och drömmer.)
(d) Jacob sov inte. (Någon annan sov.)
(e) Jacob sov inte. (Han bara låtsades.)

Exempel visar hur ett och samma yttrande genom olika prosodi får olika betydelse.

Svenskans prosodiska drag:

Ordprosodi:                                                   Exempel:
Betoning:
olika stavelser                                                 Japan/ Japan
                                                                        Amerika/Amerikanare
Längd:
lång-kort vokal/konsonant                              mal/mall  ...  bot/bott ... mät/mätt ...

Intonation:

akut/grav accent                                              Polen/pålen     hus, båt / husbåt

En liten övning. Uttala följande ordpar: formel/formell, Japan/japan, ful/full, anden(fågel)/anden(själ), tajmat/thaimat, persienn/Persien, fasan(fågel)/fasan(skräck), mat/matt, torris(istyp)/torris(en torr person).


Fras- och satsprosodi:                                     Exempel:
Frasbetoning:
framhäver huvudordet                                      den lilla FLICKAN
betoning på partikeln                                        hälsa PÅ

Satsbetoning:

framhäver det viktiga                                       ÅSA går. - Åsa GÅR

Satsintonation:

påstående/fråga                                               Han kommer. - Han kommer?



...på återseende ....


Because i'm just a soul whose intentions are good...



https://m.youtube.com/watch?v=RtSDWq6HsJE  Nelly  Ride Wit Me


Med aldrig sinande vänlighet


Đeno

torsdag 5 november 2015

Tiramisu ... Don`t Worry



 ... What You See
                                  Is What You Get...
                                                                     ... Get Up
                                                                                          Get Down ...
                                                                                          
                                                                                                             ... Like There`s No Tomorrow




https://www.youtube.com/watch?v=ZnA9OnrdIuI   Madcon  Don`t Worry



Hej igen


Here We Go ...  Kvällens lektion    5/11         M3             Innehåll:


 * Nyhets-sidan v. 45
 
 * Skrivtips - genomgång - Konsten att skriva
 
 * Novo: Avslutning på skola & arbete


 * Text: Eva sjusköterska - Läsning och genomgång


  * Konjunktioner: repetition


  * Bisats och huvudsats: repetition


  * Pronomen: frågor och ev. repetition


  * Preteritum: frågor och ev. repetition


  * Tempussystemet: frågor och repetition
   
      -Övningar: Preteritum, Perfekt & Pluskvamperfekt


  * Dubbelteckning: En del ord stavas med två likadana konsonanter efter varandra
                                  T. ex. Glas - Glass, Tak - Tack, Naken - Nacken
   * Några övningar: Dubbelteckning och läsförståelse. PLEASE. DO IT.
      (1) Vanliga ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html


      (2) Svårare ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html


      (3) Långa ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html


      (4) Lite svårare ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html


  * Talövningar: Be andra göra saker, tala om att
                             man inte kan eller inte vill göra något!   Jobbar 2x2
                             T. ex. Tror Du att Du skulle kunna...
                                       Tyvärr kan jag inte för...
                                       Det är inget att göra åt, tack i alla fall.
                             



 .... på återseende



https://www.youtube.com/watch?v=JGhoLcsr8GA  Macklemore & Ryan Lewis Downtown



....... Because i'm just a soul whose intentions are good




Med aldrig sinande vänlighet



Đeno

tisdag 3 november 2015

Lektion måndag 2/11


Hejsan!

Lektion 2/11

 

Novo:  Skola & arbete. Repetition av konjunktioner, bisatser, bisatsinledare. Uttal (retroflexer).

Arbeta klart med Novo: Skola & arbete. Nästa vecka avslutar vi temat med att göra uppdrag (test).

 

Konversation: Vem är är jag? Vem är du? Svenska dialekter. Vad betyder adjektivet schyst (juste)?

 

Hermods enkät: Skolan undrar vad ni tycker om er SFI-utbildning. Vi vill alltid bli bättre men då behöver vi er hjälp. Ni hittar enkäten på:  http://solnasfi.blogspot.se/

Vi läste frågorna tillsammans igår.

 

Lyssna på poddar på  http://sfipodd.se/  Det finns också pdf med texter.

Jag rekommenderar  http://sfipodd.se/ny-pa-jobbet/

 

Ha en bra vecka!

 

Hälsningar

Kristine

Here We Go Again ... Put Your Lights On



... Here We Go Again
                                         He´s Back in Town Again ...

                                                                                          ... I´l Take Him Back Again

... One More Time


https://www.youtube.com/watch?v=DkkzlF1D3hg    Ray Charles & Norah Jones
                                                                                                           Here We Go Again


Hej på Er

Här kommer några tankar om konsten att skriva. Den viktigaste tanken...släpp taget, strunta i alla experter och våga vara Dig själv!!!

SKRIVTIPS nr. 1 Ibland vill man skriva till klubbar, organisationer, myndigheter och liknande för att få information eller för att bli medlem.

Välj en av uppgifterna:

   Du vill bli medlem i ett politiskt parti. Skriv kort om Dig själv och be att få mer information.

♫  Du vill börja träna. Skriv ett mejl till en idrottsförening. Skriv lite om Dig själv och varför Du vill börja träna med den här klubben. Fantisera gärna.

I: Hälsa och presentera sig                                                     IV: Be om information
 - Hej                                                                                              - Kan Ni skicka information om ...
 - Jag heter ...                                                                                 - Jag vore tacksam om Ni kunde ...
 - Mitt namn är ...                                    

II: Berätta varför man skriver                                                 V: Avsluta
 - Jag skriver till Er för ...                                                              - Tack på förhand
 - Anledningen att jag skriver är ...                                                - Vänligen
 - Jag har alltid varit intresserad av ...                                          - Vänliga hälsningar
 - Jag är mycket intresserad av ....                                                 - Med vänliga hälsningar
 - Jag skulle vilja ...


III: Berätta hur man har hittat klubben eller organisationen
 - Jag hittade ... på nätet.
 - Jag har hört talas om Er genom ... kolleger/kurskamrater

SKRIVTIPS nr. 2

Du får ett brev från en vän som funderar på att flytta till Din stad/kommun och söka jobb. Hon vill nu veta lite mer om hur det är att leva där.



Svara på brevet:
(a) Berätta om vad som är bra och dåligt i Din stad/kommun, t.ex. om det är lätt att hitta arbete och bostad.
(b) Börja och sluta brevet på ett passande sätt.

SKRIVTIPS nr. 3

Skriv och berätta:
(1) Vad brukar Du göra på Din fritid?
(2) Vad gjorde Du på Din fritid i Ditt hemland?
(3) Vilka skillnader finns det mellan Sveriges fritidsintressen och i Ditt hemland?

* "Berika" Din skrivsvenska. Skriv inte krångligt. Dock våga, våga och återigen VÅGA ...

       Bild: "Mannen tycktes född med glasögon, ty ingen hade sett hans blickar, troligen därför att de 
       onaturligt stora ögonen, två halvlegade ankägg, alltid voro blodspröngda av whisky och gula av 
       tobak och raseri."

        En mening innehåller flera predikat till ett och samma subjekt: "Till slut steg han försiktigt
       upp, undvek den knarrande golvtiljan två steg från sängkanten, smög fram till fönstret och drog
       gardinen åt sidan."

        Kontrast: "Det skall rivas ner alltihop! Det skall byggas upp alltihop! Det skall rivas ner och
       byggas upp, ner och upp, upp och ner!"




        Personifikation: "Björkarna borta i hagen, svepande sin lövskrud kring sig, tätare för var dag."

        3 - tal adjektiv: "Och jag ligger om i natten i min säng, där järnslåarna skära mig djupt i ryggen,
       utan att kunna sova, sjuk, uttmattad, söndersliten.

        3 - tal substantiv: "Inte så mycket en kund som en lyssnare, bevittnare, utfyllare."

        3 - tal verb: "Runt omkring mig hör jag det bråkas, rivas ner, byggas upp."
       .....

Vidare, tänk supermycket på tempusharmoni, försök att använda passiv formen. Tänk hur Du använder partikelverb. Det är ett svårt område även för en som är född svensk.
  * Verb: S - passiv: T.ex.
                                 (a) Ett japanskt företag presenterade idén till ett rymdhotell.
                                       Idén till ett rymdhotell presenterades av ett japanskt företag.
                                 (b) Man äter semlor under fastan.
                                       Semlor äts under fastan.

 * Verb med -S: T. ex.
                                (a) Bilen stals i går kväll.
                                (b) De två börjar slåss. (= De slår varandra)
                                (c) ...att hon inte minns något av händelsen.
OBS! En del verb som beskriver en aktiv handling (bita, lutra, retas, slå) kan med -s bli intransitiva.

PARTIKELVERB Partikelverb är vanliga i det svenska språket. Ibland blandar vi ihop partiklarna med prepositioner. Det är inte alltid lätt. Dock ....Champions never complain, they are too busy 
getting better.

Många av partiklarna har samma form som prepositioner, t.ex. på, med om eller adverb, t. ex. ut, in 
upp, ned. Viktigt att säga är att de är alltid betonade, medan prepositionerna oftast är obetonade. 

Pröva att läsa följande text: Pelle höll mycket av Lisa, men han måste hålla efter henne. De ville hålla ihop, och därför höll han ofta med henne. Men när de hållit på att gräla i två år, bestämde de att hålla upp ett tag. De var annars inte säkra att hålla ut.

Ibland har både verb och partikel kvar sin betydelse, t. ex. gå in, men ofta har partikeln till uppgift att ändra något på tidsförhållandena eller att ange att aktiviteten fortsätter eller når fram till ett resultat, t.ex. kämpa på och gå av.

Vad betyder partiklarna i följande exempel?

1. Brinna upp     2. Låsa ut     3. Skratta till     4.Börja om        5. Kämpa på
    Torka upp          Fråga ut        Blinka till         Klä om(sig)        Arbeta på
    Äta upp.            Tänka ut        Hoppa till         Tänka om           Cykla på

Upp och ut markerar att aktiviteten når fram till ett resultat, till gör aktiviteten kortvarig, om anger förändring och på betyder här fortsätta.

 * att förstärka ett intryck och förbättra skrivandet. T.ex. Jag ligger i min säng utan att kunna  
     sova, sjuk, utmattad, söndersliten.
     eller ...
     Grova, brutala typer ... svartmuskiga, tvetydiga  individer ... underliga, misstänkta figurer som ....

...
på återseende





  ... Because i'm just a soul whose intentions are good


https://www.youtube.com/watch?v=KCBS5EtszYI  Santana & Everlast  Put Your Lights On






Med aldrig sinande vänlighet


Đeno

torsdag 22 oktober 2015

Rumba De Barcelona


https://www.youtube.com/watch?v=1tP1umpp4M4  Manu Chao Rumba De Barcelona

Hej på Er

Ikväll jobbar vi tillsammans M2 och M3. KUL och kom ihåg.

                   ... Champions never complain, they are too busy getting better.

Härmed får Ni några punkter, gällande kvällens pass. Må väl.

Torsdag                       22/10               M2 & M3            Innehåll:

 * Den store Gatsby - F. Scott Fitzgerald

 * Uttal och alfabetet: - Vokaler: a/o/u/å/e/i/y/ä/ö
                                      - C (seee); W (dubbelveee); Z (sääääta)  ...
 * Räkneord: Grundtal och ordningstal

 * Konjunktioner: Repetition och frågor

 * Bisats och huvudsats: genomgång

 * Preteritum: repetition och frågor

 * Tempussystemet: genomgång

 * Nyhets - sidan: Vecka 43

 * Öva Uttal:    g+ ... t. ex. Gotland, gåta, gapa ... gick, genom, gärna, gym ...
                          k+ ... t.ex.  kota, kår, kammar ... kivas, kela, källa, kyla ...
                          sk+ ... t.ex. skopa, skål, skuta ... skida, skela, skämmas, sköld ...
  * Betoning: Var ligger betoningen. t. ex:
                   (1) dag   +        mat          = dagmat
                   (2) övning +     bok          = övningsbok
                   (3) moder +      mål          = modersmål
                   (4) samhälle +   kunskap  = samhällskunskap
                          ...               ...              ...         
 * Text: Hur levde, bodde och flyttade vi i Sverige 1900 jämfört med 2000

 * (j), (sj), (tj), (r+s) och reduceringar i det svenska språket

Om huvudsatser

Huvudsats: (= en sats som kan stå ensam)    
    Påstående:                         Emil               äter            inte                frukost            kl. 7.
                       Klockan 7        äter               han             inte                frukost.
                       Frukost            äter               han             inte                                        kl. 7.

   Fråga:                                 Äter               han             inte                frukost            kl. 7?
                       Varför             äter                han             inte                frukost            kl. 7?

   Uppmaning:                        Ät                                      inte                frukost            kl. 7!


Huvudsatser (påståenden) ... Subjektet (s) och första verbet står alltid tillsammans i en huvudsats. Det första verbet (= finit verb) står i presens ekker preteritum.

 Rak ordföljd (s + v1)
                                 Karl        ställer         inte                      cykeln       i garaget.
                                 Han        skall           inte       ställa      cykeln        i garaget.
                                   s               v1              x            v2             o                  a
                                                                                           Objektet står före adverbialet.

Objektet (o) och adverbialet (a) kan också bestå¨av en hel sats med subjekt, verb osv. En sådan sats kallas bisats.

                               Nisse kom kl. två.                              Kl. två kom Nisse.
                                                  a                                         a
                               Nisse kom när kl. var två.                 När kl. var två kom Nisse.
                                                 a - bisats                                a - bisats

                              Han säger: "Det är vackert väder."  - Det är vackert väder, säger han.
                                                   o                                       o
                              Han säger att det är vackert väder.   
                                                 o - bisats

Huvudsatser (frågor) ... Frågor som man svarar ja, jo, nej på har omvänd ordföljd (v1+s).
                              Ställer han inte               cykeln i garaget?
                              Skall    han inte  ställa    cykeln i garaget?
                                 v1       s      x      v2            o           a

Frågeordsfrågor har samma ordföljd som påståendesatser:
                               Vem ställer alltid                cykeln i garaget?
                                  s       v1        x                        o         a
                   Vad  ställer  han    alltid                            i garaget?

                     
                    Var ställer   han   alltid                 cykeln?                              
                               v1        s          x                        o


Här få Ni några övningar som relaterar till det vi pratar om ikväll: SÅ. PLEASE. DO IT.

(a) Ordföljd: Rätt ord på rätt plats

http://www2.nok.se/laromedel/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb07ordf01&name=Ordf%C3%B6ljd&chapter=Kapitel

(b) Rak och omvänd ordföljd:
http://www.digitalasparet.se/hot/grammar/ordf/ordf6forkl.htm

(c) INTE på rätt plats:
http://www.digitalasparet.se/hot/grammar/adv/satsadv1.htm

(d) Alltid, aldrig, ofta och sällan på rätt plats:
http://www.digitalasparet.se/hot/grammar/adv/satsadv2.htm

(e) Ordföljd
http://www2.nok.se/laromedel/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10ordf01&name=Ordf%C3%B6ljd&chapter=Kapitel%2010&bookimg=RivstartB1B2[1]

Dessutom kan Du titta på länken nedan. Det handlar om ordföljd, så klart.
https://www.youtube.com/watch?v=00vUbcYUIGc


 ... på återseende

Med aldrig sinande vänlighet


Ðeno











                   

I´m On Fire


(I)   https://m.youtube.com/watch?v=97sdgvcuuIQ              Awolnation             I'm On Fire

(II)  https://www.youtube.com/watch?v=lrpXArn3hII    Bruce Springsteen  I´m On Fire

Tempussystemet:

Infinitiv: Används efter "att" och bl. a. efter hjälpverb och några speciella verb.
T.ex. skall, kan, måste, vill, bör, behöver, få, lär, brukar
orkar, börjar, slutar, hinner, försöker, slipper...

Anses vara verbens grundform

Imperativ: Används för att uppmana eller be någon göra en aktivitet.
T.ex. Ring mig imorgon! Stäng fönstret.

Presens: Används för att utrycka tid.
a) -Nutid, pågående aktivitet (T.ex. Jag sitter i skolan.) NU (T.ex. Jag studerar svenska på Hermods.)
b) -Vana/Tradition (T.ex. Jag tittar på TV varje söndag.) ( Det regnar i Spanien på hösten)
c) Generellt (T. ex. Sarajevo ligger i Bosnien) (Stockholm ligger i Sverige)
* OBS! Spec. *kan användas för att uttrycka futurum

Preteritum: Används för att uttrycka avslutad aktivitet och bestämd avslutad tidpunkt före NU.
T.ex. Jag bodde i Italien 2001. (Jag bor inte i Italien nu.)Aktiviteten är slut.

Perfekt: a) Används för avslutad aktivitet men okänd eller pågående tidpunkt.
T.ex. Jag har bott i Tyskland i två år. Nu bor jag i Sverige.
b) Påbörjad men inte avslutad aktivitet eller aktivitet som är fortfarande aktuell.
T.ex. Jag har bott i Sverige sedan 1990, och jag trivs bra här.)

 * OBS! Spec. * Vi kan även använda perfektformen för att visa aktivitet i framtiden om det finns två eller flera aktiviteter efter varandra i framtiden.
T.ex. När jag har läst läxan skall jag hjälpa Dig. / Jag skall hjälpa Dig när jag har läst läxan.

Futurum: Används för att beskriva aktivitet efter NU.
a) skall + infinitiv (Jag skall äta lunch klockan 12.) någon/jag har bestämt, sagt eller lovat, intention
b) kommer att + infinitiv (Han kommer att bli en bra pappa.) objektiv tanke, prognos
c) * tänker + infinitiv (Jag tänker åka på semester i december.)

* OBS! Spec. * Presens + tidpunkt efter NU. (Jag åker till Turkiet nästa vecka.)
Verbet skrivs i presens men tempuset uttrycker futurum.

Pluskvamperfekt: Används för att uttrycka avslutad aktivitet före DÅ samt att separera två aktiviteter i DÅTID.
a) I måndags var jag trött, för att jag hade inte sovit mycket i helgen.
b) Eftersom jag inte hade sovit mycket i helgen, var jag trött i måndags.

Svenska: När jag kom hade han gått hem.
Engelska: When I came he had gone home.
Spanska: Ya habia regresado a casa cuando llegué.

Konditionalis:

 * Konditionalis betyder ursprungligen villkor. Med andra ord OM...
 * Skulle + infinitiv av huvudverb.

(a) Om jag vann 100 000 kronor skulle jag resa jorden runt.
= Vann jag 100 000 kronor skulle jag resa jorden runt.

(b) Om jag hade gift mig med henne skulle jag flyttat till Spanien.
= Hade jag gift mig med henne skulle jag ha flyttat till Spanien

* Tempusharmoni: Före referenspunkt       Referenspunkt   Efter referenspunkt       
                                                                                              

         NU-TEMPUS  Presens perfekt    Presens           Presens futurum
                                     har talat                      talar                   ska tala, kommer att tala
                                                                                                    presens + tid t.ex. talar (imorgon)
                                                                                               
        DÅ-TEMPUS   Preteritum perfekt→ Preteritum  →    Preteritum futurum
                                       hade talat                    talade                  skulle tala


 - Tempus beror på vilken referenspunkt man har: NU eller DÅ.
 - I NU ör presens huvudtempus...
 - I DÅ är preteritum huvudtempus...
 - Normalt blandar vi inte NU-tempus och DÅ tempus i samma fras...
 - Man kan/får inte säga: Jag är trött för jag hade varit på fest...


... ... ... ...

https://www.youtube.com/watch?v=uMjLNMD6G28  Mumford & Sons I´m On Fire


                                                                             ... på återseende


Med aldrig sinande vänlighet



Ðeno