torsdag 19 november 2015
Blues Again ... Play Blues For My South Soul
... Everythin` , Everything` , Everything`s
gonna be alright this mornin` ...
https://www.youtube.com/watch?v=LgfBLyNmLOQ Buddy Guy Worry, Worry
Hej på Er
Kvällens lektion Torsdag 19/11 Innehåll:
* Kap. 15 - Vad gör de i Sverige?
* Utbildning och skola: Yrken inom barnomsorg
- Barnskötare, Förskollärare, Fritidsledare, Lärare
* Öva uttal: Konsonanter, g+, k+, sk+
* Betoning samt. öva hör: Idas sommarvisa
... och en blues till ... Muddy Waters Mannish Boy
https://www.youtube.com/watch?v=WKEWviZKDyg
P.S Är Du på jakt efter en svunnen tid och fuel for your soul? Besök Kutens Bensin & Crêperiet
Tati på Fårö. I väntan på sommaren och bättre tider öppna länken och titta...
http://www.kuten.se/#
eller en artikel från expressen http://www.kuten.se/pressklipp/expressen1.html
* Rumsprepositioner: i, under, framför, mellan, utanför, innanför, ur ...
Klicka på länken nedan och Du kommer till en test omprepositioner:
http://www.digitalasparet.se/hot/grammar/prep/prepovn.htm
* Possessiva pronomen:
en-ord ett-ord plural
jag min mitt mina
du din ditt dina
han hans hans hans
hon hennes hennes hennes
den dess dess dess
det dess dess dess
man ens ens ens
vi vår vårt våra
ni er ert era
de deras deras deras
Vad är pronomen? En saklig film kan Ni se om Ni öppnar länken nedan:
https://www.youtube.com/watch?v=B76A9A1wTRU
* Adjektiv: Genomgång och repetition
Adjektiv är ord som beskriver och ger information om substantiv och pronomen.
Adjektiv står: före substantiv Eva och Hasse har en stor bil
De bor i ett stort hus.
Hasse gillar stora bilar och stora hus.
efter substantivet och pronomen tillsammans med vissa verb, t.ex.
vara Vårt käk är modernt.
bli Det har blivit kallt nu på morgnarna.
se ... ut Ditt barn ser hungrig ut. Ge det lite mat!
känna sig Magda och Sture känner sig nervösa. De ska resa utomlands för första gången.
Adjektivet böjs efter det/de substantiv eller pronomen som det beskriver.
Obestämd form
en - ord ett - ord plural
en stor matta ett stort bord stora mattor
Mattan är stor. Bordet är stort. Mattorna är stora.
Bestämd form
den det de
min mitt mina = possessiva pronomen
Lenas Lenas Lenas = s - genitiv
en - ord ett - ord plural
den stora mattan det stora bordet de stora mattorna
min stora matta mitt stora bord mina stora bord
Lenas stora matta Evas stora bord Pers stora mattor
Ibland vill man inte upprepa ett substantiv. Då står adjektivet ensamt.
- Kalle har en gul cykel, och hans bror har en blå.
- Du kan ta den röda pennan, så tar jag den svarta.
Skulle vilja be Dig att öppna inlägget från onsdag 11. november: Pirates Of Caribbean,
Då kommer Du fram till inlägget samt. bloggövningar som handlar om "Adjektiv".
* Nyhets - sidan V. 47
... på återseende
https://www.youtube.com/watch?v=_moV0aKgbiM ZZ Topp Blue Jean Blues
... Because i'm just a soul whose intentions are good.
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
tisdag 17 november 2015
Un Sueno En La Foresta .. Röda Rummet
https://www.youtube.com/watch?v=AA1T2ksKs10 David Russell Un Sueno En La Foresta
by Agustin Barrios
... Det var en afton i början av maj. Våren hade kommit till Stockholm. Högt uppe på Södermalm
låg Mosebacke, med restaurang och teater. Där fanns en liten trädgård ...
... Utsikten från Mosebacke var fantastisk. Det gick att se hela Stockholm. I väster lyste solen röd
över Liljeholmen. Långt österut låg havet och därifrån kom vinden. Den blåste över Vaxholm,
förbi fästningen och Sjötullen, gick in bakom Hästholmen och ut igen. Vinden fortsatte och
kom in i Danviken, gick emot Stadsgårdens kaj, for uppför Mosebacke, in i trädgården och slog
emot en husvägg .... I samma ögonblick öppnade en piga ett fönster i väggen. ...
RÖDA RUMMET AUGUST STRINDBERG
RÖDA RUMMET har fått sin tittel från det rum på "Berns café " i Stockholm där "kändisar" och bohemer samlades. I boken är Strindberg på en upptäckts färd genom Stockholm. Han skriver med korta, snabba och skarpa formuleringar med en stark utvecklad förmåga till inlevelse. Strindbergs känsla för detaljer närmar oss till den tiden han beskriver som om vi kan hoppa in i den och uppleva allt på nytt .... om och om ... och om igen.
Huvudperson i romanen är Arvid Falk, en godhjärtat idealist som försöker försörja sig som journalist och litteratör. RÖDA RUMMET utspelar sig i ett detaljrikt tecknat Stockholm. Lightmotiv för romanen är frågan om hur en människa skall leva sitt liv? I boken går det dåligt för dem som är goda och har integritet medan de som kompromissar med sina ideal och är mindre goda får erkännanden.
RODA RUMMET publicerades 1879 och blev AUGUST STRINDBEGS första stora litterära genombrott.
Om Ni öppnar länken kan Ni läsa ett kortare avsnitt från Röda Rummet. SO. PLEASE. DO IT.
http://issuu.com/provlas/docs/9789170534096?e=2316620/10040295
Om Du öppnar nästa länk, kan Du provlyssna det första kapitlet. PLEASE. DO IT.
https://www.storytel.se/roda-rummet-bok-2715?gclid
FUNDERINGSFRÅGOR
* Vad vet Ni om den tiden?
* Hur levde folk i dåtidens Stockholm?
* Två viktiga figurer i boken är bröderna Arvid och Nicolaus. På vilka sätt är de olika?
* Måste man känna rätt personer för att kunna ta sig fram i livet? Hur är det i Ditt hemland?
Finns det någon skillnad mellan Sverige och andra länder? Om JA ... Vad är skillnad?
* Om Du jämför Arvids liv i början och i slutet av boken finns det något som inte har förändrats.
* Vad har förändrats?
En kort musikalisk paus ...
https://www.youtube.com/watch?v=V3szQC8veJg David Russell Cavatina
SKRIVUPPGIFTER
* Välj en person som känner Dig. Låtsas att Du är den och beskriv Dig själv från hennes/hans
perspektiv.
* Ställ Dig på berget utanför Mosebacke och känn ... Hur vinden viner? ... Hur havet viskar? ...
Hur ser solnedgången ut? .... Beskriv även utsikten över Gamla Stan och Stockholm med
några meningar.
Lämna in när det passar Dig. Boken kan Ni köpa begagnat eller låna från biblioteket.
http://lattlast.se/media/1354247/r%C3%B6da%20rummet%20-%20funderingsfr%C3%A5gor,%20h%C3%B6gl%C3%A4sning%20och%20diskussion,%20skrivuppgifter,%20.pdf
... Det var allt för den här gången.
https://www.youtube.com/watch?v=TgFpK7CpSu8 David Russell Recuredos De La Alhambra
by Francisko Tàrrega
... ... just because i'm the soul whos intentions are good
...på återseende
Med aldrig sinande vänlighet
Ðeno
Lektion 16/11
Hejsan!
Arbetet med Novo-uppdaget Skola och arbete fortsätter.
Vi lyssnade på http://sfipodd.se/kan-jag-lana-din-laddare/ och läste texten http://media1.sfipodd.se/2014/11/S19-Kan-jag-låna-din-laddare-.pdf
Vad betyder "hålla på" / "köra på" / "hälsa på" ? Det beror på om du betonar verbet eller "på".
Vi arbetade också med substantiv, adjektiv och possessiv pronomen. Övningar:
http://solnasfim3fm.blogspot.se/ (Grammatik)
http://www.digitalasparet.se/
Välj nivå C
Välj Peters potatisar
Klicka på Ordkunskap och läsförståelse
Klicka på mer grammatik...
Arbeta med:
1. Substantiv
2. Adjektiv
4. Pronomen
Ha en bra vecka!
Med vänlig hälsning
Kristine
Arbetet med Novo-uppdaget Skola och arbete fortsätter.
Vi lyssnade på http://sfipodd.se/kan-jag-lana-din-laddare/ och läste texten http://media1.sfipodd.se/2014/11/S19-Kan-jag-låna-din-laddare-.pdf
Vad betyder "hålla på" / "köra på" / "hälsa på" ? Det beror på om du betonar verbet eller "på".
Vi arbetade också med substantiv, adjektiv och possessiv pronomen. Övningar:
http://solnasfim3fm.blogspot.se/ (Grammatik)
http://www.digitalasparet.se/
Välj nivå C
Välj Peters potatisar
Klicka på Ordkunskap och läsförståelse
Klicka på mer grammatik...
Arbeta med:
1. Substantiv
2. Adjektiv
4. Pronomen
Ha en bra vecka!
Med vänlig hälsning
Kristine
torsdag 12 november 2015
Lean On ... Just a Dream
... https://www.youtube.com/watch?v=YqeW9_5kURI Major Lazer & DJ Snake Lean On Me
Hej på Er
Innan vi pratar skolan, musik och div. måste vi prata lite vett. Vi behöver hjälp med en enkät så PLEASE. DO IT. .... & hjälp mig och oss att bli ännu bättre.
Öppnar Du länken nedan kommer Du till enkäten direkt:
https://response.easyresearch.se/s.aspx?WID=1029505&Pwd=29386767&key=68458,1353347
Tack på Förhand. Play hard!
Kvällens lektion: Torsdag 12/11 Innehåll:
* NOVO genomgång och frågor
* Den svenska skolan - repetition:
Grundskolan, Gymnasieskolan, Högskolan, Universitet, SFI, Komvux
* Nyhets - sidan, vecka 46
* Vokaler och vokalljud: - Främre vokaler: I, Y, U, E, Ö, Ä
- Bakre vokaler: O, Å, A
Vokalljud och stavning: T. ex. Ford, lov, hov ... lova, Polen, rodna,... son, sova, strof
Vokaler och uttal: En vokal kan uttalas på flera olika sätt!
T. ex. talar, bra ... papper, dansa
* Reduceringar och förändringar: - Reduktion I
Öppna filen nedan och repetera: http://pratar.weebly.com/reduktion.html
- Reduktion II
Öppna filen nedan och repetera: http://pratar.weebly.com/reduktion-2.html
* Dubbelteckning: repetition
* Öva uttal: Bosse bodde bra i Båstad
Vi sjunger om sjösjuka sjömän
Rut rider raskt rakt fram ...
* Tempussystemet: repetition
* Perfekt: T. ex. Varför kommer Du så sent? Jag har försovit mig.
* Preteritum - Pluskvamperfekt
Det som slutade före NU vid en avslutad, bestämd tidpunkt står i PRETERITUM:
T. ex. Jag träffade Olle igår. - aktiviteten är slut
- tidpunkten är slut
När man vill uttrycka något som ligger före PRETERITUM använder man
PLUSKVAMPERFEKT.
T. ex. I morse var Eva pigg eftersom hon hade sovit gott hela natten.
I morse var Eva pigg. Hon hade nämligen sovit gott hela natten.
* En Myt: De myter som fanns i de nordiska länderna handlar om asagudarna. Vilka Gudar
ur den Nordiska mytologin känner Du till?
I tidens början grälade Oden och hans bägge bröder Ville och Ve med den gamle jätten Ymer. De
började slåss och efter en väldig strid dödade bröderna jätten.
Jätten föll omkull, svårt skadad efter många hugg. Det flöt så mycket blod ur honom att alla de
andra jättarna drunknade. Bara en, jätten Bergelmer, klarade sig genom att simma genom
blodströmmen. Han drog med sig sin hustru i håret. På så sätt överlevde jättarnas släkte.
Oden, Ville och Ve tog hand om Ymers döda kropp. Av blodet som strömmade ut bildades alla
bäckar, åar, älvar, sjöar och hav. Av Ymers kött och muskler knådade Oden, Vile och Ve kullar
och slätter.
Av hans skelett hackade de fram klippor, berg och fjäll. Av benresterna, jättens tår och tänder
gjorde de klippiga kuster. Håret klippte de till träd och buskar. Till slut lyfte bröderna upp Ymers
väldiga huvudskål över sin skapelse. Skallen bildade himlavalvet över jorden.
... ... ... ... ... ...
Det var allt för den här gången.
https://www.youtube.com/watch?v=N6O2ncUKvlg Nelly Just a Dream
...på återseende
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
onsdag 11 november 2015
When Every Single Sound Is Like A Waterfall
https://www.youtube.com/watch?v=h6FnMKx5crs J J Cale Magnolia
Svenskans tonala ordaccenter: akut accent och grav accent
Svenskan har två tonala ordaccenter: akut accent (även kallad accent I) och grav accent (även kallad accent II). En distinktion mellan akut och grav accent finns i de flesta svenska dialekter, dock stora regionala skillnader visas genom fonetisk realisering. Regionala varianter av svenskan bär spår av äldre dialekt. De genuina gamla dialekterna med eget ordförråd och egen grammatik är så småningom helt försvunna. Med andra ord, inom snar framtid kommer vi alla att prata endast engelska.
Några exempel på regional variation:
* sydsvenskt uttal
* gotländsk diftongering: stain-sten, augä-öga, bäuk-buk, bäita-bita
Dock även på Gotland kan förekomma fonetiska skillnader t. ex. mellan Klintehamn och Fårö
* mälardalsdiftongering
Ett exempel på svenskans accentkontrast ges av orden anden (bestämd form av and, engelska the duck) och anden (bestämd form av ande, engelska the spirit). I anden befinner sig tonhöjdskurvan relativt lågt vid början av den betonande vokalen för att sedan stiga och åter sjunka under den andra vokalen. Så bildas en tontopp nära ordets mitt och är typiskt för ord med akut accent.
I anden har tonkonturen ett första maximum vid början av den betonade vokalen, sjunker under denna vokal för att åter stiga till ett andra maximum i den sista vokalen. På så sätt bildas den tvåtoppiga tonkontur och är typiskt för ord med den grava accenten.
En liten musikalisk paus:
https://www.youtube.com/watch?v=2KLvy9__xMg Peter Green Albatross
Skillnaderna i ordaccent är ibland den enda skillnaden mellan två ord som i skrift ser likadana ut, t. Ex. tomten och tomten. Tomten runt huset, som i obestämd form är ett enstavigt ord, uttalas med akut accent, och tomten som kommer på julafton uttalas med grav accent. Fundera lite och svara på fråga: Får får får????
Akut accent har ord som består av en enda stavelse: and, väst, gul men även ord som betonas på sista stavelsen: amatör, violin. Ord som slutar på obetonat suffix som -is och -isk, t. ex. dagis, lyrisk, men även ord som börjar på obetonat prefix som be- och för- , t.ex. begripa och förkasta.
Grav accent har ord som består av tvåstaviga stammar som ande, kasta, flicka, slutar på obetonat suffix som -ig, -ling, -ning, t.ex. saklig, segling, rökning. Även sammansatta ord har grav accent: grönsak, samt. ord som börjar på betonat prefix av typen sam- och av-, t.ex. samtal, avkrok eller ord som slutar på betonat suffix av typen -sam, -bar, -essa, t.ex. skrytsam, lastbar, prinsessa.
Svenskans kan betraktas som ett accentspråk. Accentvalet är regelstyrt och därmed förutsägbart. Andra accentspråk är t.ex. bosniska och japanska.
Betoningen Betoningen kan variera beroende på vad talaren anser vara viktigt i sammanhanget. Nedan finner Ni några exempel. I vilken situation skulle respektive mening passa in?
(a) Henrik säger att det är roligt att klättra i berg. (neutral betoning)
(b) Henrik SÄGER att det är roligt att klättra i berg.
(c) Henrik säger att det ÄR roligt att klättra i berg.
(d) Henrik säger att det är ROLIGT att klättra i berg.
(e) Henrik säger att det är roligt att KLÄTTRA i berg.
(f) Henrik säger att det är roligt att klättra i BERG.
(g) Henrik säger att DET är roligt att klättra i berg.
Läs högt och alla meningar. Fundera och reflektera. Återkom med ev. frågor.
Träna uttal. Titta på filmen om vokaler. PLEASE. DO IT.
http://pratar.weebly.com/vokaler.html
Träna mer: Vilken skillnad märker Du mellan uttalet av vokalparen I och II
I: II:
i-y e-ö
ä-i a-ö
u-o ö-å
y-u u-y
Träna ännu mer: (y) http://pratar.weebly.com/y-traumlna-mer.html
(ö) http://pratar.weebly.com/ouml-traumlna-mer.html
(ä) http://pratar.weebly.com/auml-traumlna-mer.html
... på återseende ...
https://www.youtube.com/watch?v=j5AUm_xaE9A Santana Samba Pa Ti
... Because i'm just a soul whose intentions are good.
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
Pirates Of Caribbean
https://m.youtube.com/watch?v=t_BThRl7k2k. Pirates Of the Caribbean House mix
ADJEKTIV Adjektiv är ofta beskrivande och anses ge liv och färg åt en text. Utökad, precis och varierad adjektivanvändning anses som ett tecken på god språkutveckling. Adjektiven anger egenskaper och tillstånd, t.ex. en rymlig bil, och beskriver eller klassificerar substantiv, t.ex. en japansk bil. De ingår i satser som predikativ eller attribut till substantiv: Möjligheterna är goda - de goda möjligheterna.
Beträffande adjektivens form kan de böjas på tre olika sätt: - kongruensböjas
- kompareras
- substantiveras
I svenskans innebär kongruensböjningen att adjektivets form anpassas efter det beskrivna substantivets genus genus, numerus samt bestämda eller obestämda form.
T. ex. Stugan är röd. / Huset är rött. Stugorna är röda; en röd stuga / den röda stugan;
måla huset rött.
* Stugan var ny. (utrum singular)
* Huset var nytt. (neutrum singular)
* Stugorna/husen var nya. (plural)
Vissa adjektiv har oregelbunden böjning: T. ex. liten - lilla - små; gammal - äldre - äldst, stor - större - störst, liten - mindre - minst ... Ett antal adjektiv saknar böjning helt: nära, äkta, rosa, stilla, sakta, gammaldags, gratis, stackars, kvitt, lagom, kul ...
Komparation:
Att komparera adjektiv är att jämföra: glad-gladare-gladast. De tre formerna är: positiv, komparativ och superlativ. Men idag är det tillåtet och allt vanligare med mera och mest vid vanliga enkla adjektiv. T. ex. Sommarens mest populära böcker. Nu ser du lite mer glad ut. Det är mycket mer goda chanser att läsa det här fallet.
Vad som är mer och mest av något är dock väldigt ofta relativt: Vi blir alla äldre, men man behöver inte bli gammal... Gammal är ändå äldst .... En äldre man är yngre än en gammal man... En stor mygga är mindre än en liten elefant ...
NÅGRA ÖVNINGAR: PLEASE. DO IT.
(a) Adjektiv: Ord att välja mellan
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva09adj01&name=Adjektiv%20&chapter=Kapitel%209&bookimg=rivstartA1
(b) Adjektiv: Motsatser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva10adj01&name=Adjektiv:%20motsatser&chapter=Kapitel%2010&bookimg=rivstartA1
(c) Adjektiv: Välj rätt ord
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva12adj01&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2012&bookimg=rivstartA1
(d) Adjektiv: Länder och kontinenter
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva12adj02&name=Adjektiv:%20l%C3%A4nder%20och%20kontinenter&chapter=Kapitel%2012&bookimg=rivstartA1
(e) Skriv rätt adjektiv i rätt form
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva15adj02&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2015&bookimg=rivstartA1
(f) Adjektiv: Komparativ motsaser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva17adj01&name=Adjektiv%201:%20komparativ%20motsatser&chapter=Kapitel%2017&bookimg=rivstartA1
(g) Adjektiv: Superlativ motsatser
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva17adj02&name=Adjektiv%202:%20superlativ%20motsatser&chapter=Kapitel%2017&bookimg=rivstartA1
En fråga från Er, som förekommer ganska flitigt är om skillnaden mellan adjektiv och adverb:
Vad är adjektiv? Adjektiv beskriver substantiv!
T. ex. Hur ser hon ut? Hon är lång, small och vacker.
Hur är hon? Hon är snäll, glad, trevlig och rolig.
Vad är adverb? Adverb beskriver verb och adjektiv.
T.ex. Hur springer hon? Hon springer snabbt.
Hur snygg är hon? Hon är otroligt snygg.
Adjektiv eller adverb?
Öppna länken och titta på filmen. PLEASE.
https://www.youtube.com/watch?v=x4LxQBfT5GY&app=desktop
Här kommer några övningar:
ADVERB:
(a) Placera orden till rätt plats
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb01adv01&name=Adverb&chapter=Kapitel%201&bookimg=RivstartB1B2[1]
(b) Adjektiv och substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb06adj01&name=Adjektiv%20och%20substantiv&chapter=Kapitel%206&bookimg=RivstartB1B2[1]
(c) Adjektiv, pronomen och substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb07adjsubs01&name=Adjektiv,%20pronomen%20och%20substantiv:%20former&chapter=Kapitel%207&bookimg=RivstartB1B2[1]
(d) Adjektiv: rätt svar
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10adj01&name=Adjektiv&chapter=Kapitel%2010&bookimg=RivstartB1B2[1]
(e) Adjektiv + substantiv
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10adjsubs01&name=Adjektiv%20+%20substantiv&chapter=Kapitel%2010&bookimg=RivstartB1B2[1]
... på återseende
... Because i'm just a soul whose intentions are good.
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
tisdag 10 november 2015
Lektion 9/11
Hej alla – nya och
gamla!
Det var roligt att så
många var närvarande igår!
Nya elever
Alla nya elever
arbetade med Mål 2 lärobok och övningsbok (kapitel 14: yrken, possessiva
pronomen). Övningar hittar du på:
Hemuppgift: Titta på bildspel och arbeta
med grammatik på http://solnasfim3fm.blogspot.se/
3C-eleverna arbetade i
Novo: uppdrag Skola & arbete. Fråga 2 (”Skriva A”).
Egen inloggning
behövs. Kontakta Suhel Juma om du har glömt din inloggning.
Läs frågorna
ordentligt! Vad är det du ska göra?
Hemuppgift: Planera fråga 1. Vad vill du
säga?
Fråga 1 (spela in en
ljudfil) är bra att göra hemma. Vill du göra inspelningen i skolan måste du
använda programmet ”audacity”. Spara som wav-fil! Se instruktionsfilm:
https://www.youtube.com/watch?v=HqS8jWfTw38&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=HqS8jWfTw38&feature=youtu.be
Gamla 2C-elever
2C-eleverna arbetade i
klassrummet med Novos uppdrag Skola & arbete. Fråga 2 (Skriva A).
Brevet lämnas till Dzenan eller Kristine.
Hemuppgift: Planera fråga 1 (Tala). Vad vill du säga? Redovisa muntligt på torsdag/måndag eller spela in och mejla en ljudfil till Kristine.
Alla elever
I slutet av lektionen
blev det konversation i par/grupp. Vad tycker du? Håller du med?Brevet lämnas till Dzenan eller Kristine.
Hemuppgift: Planera fråga 1 (Tala). Vad vill du säga? Redovisa muntligt på torsdag/måndag eller spela in och mejla en ljudfil till Kristine.
Alla elever
1. Barn ska lära sig att alltid lyda sina föräldrar.
2. Barn ska själva bestämma vilka vänner de ska ha.
3. Barn ska själva bestämma när de ska gå och lägga sig.
4. Barn ska vara tysta vid matbordet.
Vi fortsätter konversationen i slutet av lektionen på måndag 16/11.
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Kristine
måndag 9 november 2015
Hot In Here... Ride Wit Me
https://m.youtube.com/watch?v=GeZZr_p6vB8 Nelly Hot In Herre
PROSODIN - språkets melodier och rytmer
Alla språk har prosodi, men prosodin varierar från språk till språk. Ett språks prosodi bidrar till dess unika "sound". Prosodin grupperar ord till fraser och fraser till hela yttranden. Genom prosodin kan talaren uttrycka attityder och känslor. Även samspelet i ett samtal sker bl. annat med prosodins hjälp. Talaren visar genom olika intonation om hon/ han tänker sluta eller fortsätta tala, och lyssnaren reagerar på det som sägs genom hummanden med olika intonation.
En liten praktisk illustration: Obs! Läs först parenteserna.
(a) Jacob sov inte. (En upplysning)
(b) Jacob sov inte? (Är det sant att han inte sov?)
(c) Jacob, sov inte! (Jacob sitter och drömmer.)
(d) Jacob sov inte. (Någon annan sov.)
(e) Jacob sov inte. (Han bara låtsades.)
Svenskans prosodiska drag:
Ordprosodi: Exempel:
Betoning:
olika stavelser Japan/ Japan
Amerika/Amerikanare
Längd:
lång-kort vokal/konsonant mal/mall ... bot/bott ... mät/mätt ...
Intonation:
akut/grav accent Polen/pålen hus, båt / husbåt
En liten övning. Uttala följande ordpar: formel/formell, Japan/japan, ful/full, anden(fågel)/anden(själ), tajmat/thaimat, persienn/Persien, fasan(fågel)/fasan(skräck), mat/matt, torris(istyp)/torris(en torr person).
Fras- och satsprosodi: Exempel:
Frasbetoning:
framhäver huvudordet den lilla FLICKAN
betoning på partikeln hälsa PÅ
Satsbetoning:
framhäver det viktiga ÅSA går. - Åsa GÅR
Satsintonation:
påstående/fråga Han kommer. - Han kommer?
...på återseende ....
Because i'm just a soul whose intentions are good...
https://m.youtube.com/watch?v=RtSDWq6HsJE Nelly Ride Wit Me
Because i'm just a soul whose intentions are good...
https://m.youtube.com/watch?v=RtSDWq6HsJE Nelly Ride Wit Me
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
Đeno
torsdag 5 november 2015
Tiramisu ... Don`t Worry
... What You See
Is What You Get...
... Get Up
Get Down ...
... Like There`s No Tomorrow
https://www.youtube.com/watch?v=ZnA9OnrdIuI Madcon Don`t Worry
Hej igen
Here We Go ... Kvällens lektion 5/11 M3 Innehåll:
* Nyhets-sidan v. 45
* Skrivtips - genomgång - Konsten att skriva
* Novo: Avslutning på skola & arbete
* Text: Eva sjusköterska - Läsning och genomgång
* Konjunktioner: repetition
* Bisats och huvudsats: repetition
* Pronomen: frågor och ev. repetition
* Preteritum: frågor och ev. repetition
* Tempussystemet: frågor och repetition
-Övningar: Preteritum, Perfekt & Pluskvamperfekt
* Dubbelteckning: En del ord stavas med två likadana konsonanter efter varandra
T. ex. Glas - Glass, Tak - Tack, Naken - Nacken
* Några övningar: Dubbelteckning och läsförståelse. PLEASE. DO IT.
(1) Vanliga ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html
(2) Svårare ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html
(3) Långa ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html
(4) Lite svårare ord: http://www.elevspel.se/amnen/svenska/2884-dubbelteckning-och-ordforstaelse-1.html
* Talövningar: Be andra göra saker, tala om att
man inte kan eller inte vill göra något! Jobbar 2x2
T. ex. Tror Du att Du skulle kunna...
Tyvärr kan jag inte för...
Det är inget att göra åt, tack i alla fall.
.... på återseende
https://www.youtube.com/watch?v=JGhoLcsr8GA Macklemore & Ryan Lewis Downtown
....... Because i'm just a soul whose intentions are good
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
tisdag 3 november 2015
Lektion måndag 2/11
Hejsan!
Lektion 2/11
Novo: Skola
& arbete. Repetition av konjunktioner,
bisatser, bisatsinledare. Uttal (retroflexer).
Arbeta klart med Novo:
Skola & arbete. Nästa vecka avslutar vi temat med att göra uppdrag (test).
Konversation: Vem är är jag? Vem är du? Svenska dialekter. Vad betyder adjektivet
schyst (juste)?
Hermods enkät: Skolan undrar vad ni tycker om er SFI-utbildning. Vi vill alltid bli
bättre men då behöver vi er hjälp. Ni hittar enkäten på: http://solnasfi.blogspot.se/
Vi läste frågorna
tillsammans igår.
Lyssna på poddar
på http://sfipodd.se/ Det finns också pdf med texter.
Jag rekommenderar http://sfipodd.se/ny-pa-jobbet/
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Kristine
Here We Go Again ... Put Your Lights On
... Here We Go Again
He´s Back in Town Again ...
... I´l Take Him Back Again
... One More Time
https://www.youtube.com/watch?v=DkkzlF1D3hg Ray Charles & Norah Jones
Here We Go Again
Hej på Er
Här kommer några tankar om konsten att skriva. Den viktigaste tanken...släpp taget, strunta i alla experter och våga vara Dig själv!!!
SKRIVTIPS nr. 1 Ibland vill man skriva till klubbar, organisationer, myndigheter och liknande för att få information eller för att bli medlem.
Välj en av uppgifterna:
♪ Du vill bli medlem i ett politiskt parti. Skriv kort om Dig själv och be att få mer information.
♫ Du vill börja träna. Skriv ett mejl till en idrottsförening. Skriv lite om Dig själv och varför Du vill börja träna med den här klubben. Fantisera gärna.
I: Hälsa och presentera sig IV: Be om information- Hej - Kan Ni skicka information om ...
- Jag heter ... - Jag vore tacksam om Ni kunde ...
- Mitt namn är ...
II: Berätta varför man skriver V: Avsluta
- Jag skriver till Er för ... - Tack på förhand
- Anledningen att jag skriver är ... - Vänligen
- Jag har alltid varit intresserad av ... - Vänliga hälsningar
- Jag är mycket intresserad av .... - Med vänliga hälsningar
- Jag skulle vilja ...
III: Berätta hur man har hittat klubben eller organisationen
- Jag hittade ... på nätet.
- Jag har hört talas om Er genom ... kolleger/kurskamrater
SKRIVTIPS nr. 2
Du får ett brev från en vän som funderar på att flytta till Din stad/kommun och söka jobb. Hon vill nu veta lite mer om hur det är att leva där.
Svara på brevet:
(a) Berätta om vad som är bra och dåligt i Din stad/kommun, t.ex. om det är lätt att hitta arbete och bostad.
(b) Börja och sluta brevet på ett passande sätt.
SKRIVTIPS nr. 3
Skriv och berätta:
(1) Vad brukar Du göra på Din fritid?
(2) Vad gjorde Du på Din fritid i Ditt hemland?
(3) Vilka skillnader finns det mellan Sveriges fritidsintressen och i Ditt hemland?
* "Berika" Din skrivsvenska. Skriv inte krångligt. Dock våga, våga och återigen VÅGA ...
Bild: "Mannen tycktes född med glasögon, ty ingen hade sett hans blickar, troligen därför att de
onaturligt stora ögonen, två halvlegade ankägg, alltid voro blodspröngda av whisky och gula av
tobak och raseri."
En mening innehåller flera predikat till ett och samma subjekt: "Till slut steg han försiktigt
upp, undvek den knarrande golvtiljan två steg från sängkanten, smög fram till fönstret och drog
gardinen åt sidan."
Kontrast: "Det skall rivas ner alltihop! Det skall byggas upp alltihop! Det skall rivas ner och
byggas upp, ner och upp, upp och ner!"
Personifikation: "Björkarna borta i hagen, svepande sin lövskrud kring sig, tätare för var dag."
3 - tal adjektiv: "Och jag ligger om i natten i min säng, där järnslåarna skära mig djupt i ryggen,
utan att kunna sova, sjuk, uttmattad, söndersliten.
3 - tal substantiv: "Inte så mycket en kund som en lyssnare, bevittnare, utfyllare."
3 - tal verb: "Runt omkring mig hör jag det bråkas, rivas ner, byggas upp."
.....
Vidare, tänk supermycket på tempusharmoni, försök att använda passiv formen. Tänk hur Du använder partikelverb. Det är ett svårt område även för en som är född svensk.
* Verb: S - passiv: T.ex.
(a) Ett japanskt företag presenterade idén till ett rymdhotell.
Idén till ett rymdhotell presenterades av ett japanskt företag.
(b) Man äter semlor under fastan.
Semlor äts under fastan.
* Verb med -S: T. ex.
(a) Bilen stals i går kväll.
(b) De två börjar slåss. (= De slår varandra)
(c) ...att hon inte minns något av händelsen.
OBS! En del verb som beskriver en aktiv handling (bita, lutra, retas, slå) kan med -s bli intransitiva.
PARTIKELVERB Partikelverb är vanliga i det svenska språket. Ibland blandar vi ihop partiklarna med prepositioner. Det är inte alltid lätt. Dock ....Champions never complain, they are too busy
getting better.
Många av partiklarna har samma form som prepositioner, t.ex. på, med om eller adverb, t. ex. ut, in
upp, ned. Viktigt att säga är att de är alltid betonade, medan prepositionerna oftast är obetonade.
Pröva att läsa följande text: Pelle höll mycket av Lisa, men han måste hålla efter henne. De ville hålla ihop, och därför höll han ofta med henne. Men när de hållit på att gräla i två år, bestämde de att hålla upp ett tag. De var annars inte säkra att hålla ut.
Ibland har både verb och partikel kvar sin betydelse, t. ex. gå in, men ofta har partikeln till uppgift att ändra något på tidsförhållandena eller att ange att aktiviteten fortsätter eller når fram till ett resultat, t.ex. kämpa på och gå av.
Vad betyder partiklarna i följande exempel?
1. Brinna upp 2. Låsa ut 3. Skratta till 4.Börja om 5. Kämpa på
Torka upp Fråga ut Blinka till Klä om(sig) Arbeta på
Äta upp. Tänka ut Hoppa till Tänka om Cykla på
Upp och ut markerar att aktiviteten når fram till ett resultat, till gör aktiviteten kortvarig, om anger förändring och på betyder här fortsätta.
* att förstärka ett intryck och förbättra skrivandet. T.ex. Jag ligger i min säng utan att kunna
sova, sjuk, utmattad, söndersliten.
eller ...
Grova, brutala typer ... svartmuskiga, tvetydiga individer ... underliga, misstänkta figurer som ....
...
på återseende
... Because i'm just a soul whose intentions are good
https://www.youtube.com/watch?v=KCBS5EtszYI Santana & Everlast Put Your Lights On
Med aldrig sinande vänlighet
Đeno
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)