lördag 1 april 2017

Should I Stay Or Should I Go


 ... Champions never complain, they are too busy getting better.


https://www.youtube.com/watch?v=BN1WwnEDWAM  The Clash Should I Stay Or Should I Go


HEY again

En vanlig fråga, väldigt ofta förekommande från Er, är frågan om tempus sysystemet. Lätt eller inte, det spelar inte någon roll dock det viktiga är att Ni börjar tidigt med tempus, att Ni får ordning och struktur, att Ni övar skriftligt genom enkla grammatiska övningar, att Ni skriver texter med tydlig tempusstruktur och till sist, men inte minst ... att Ni pratar och håller språket  "levande". Så ... be my guest

TEMPUSSYSTEMET

* Flera tempus men bara två fokus: NU eller DÅ?    
     NU:
     Karin                                          Hon                                      Hon 
     har arbetat                                  är                                         ska rita
     i fem år.                                      arkitekt.                               större kök. 

     DÅ:
     Bertil                                           Han                                     Arbetskamraterna
     hade arbetat                                blev                                      skulle sakna
     i många år.                                 pensionär.                            honom.                                

    (1) Karin har arbetat som arkitekt i fem år. Hon ritar oftast bostäder och kontor. Hon har ritat
          en skola och ett sjukhus också. Hon tycker om sitt arbete, för det är intressant och  
          omväxlande. Just NU arbetar hon med ett hyreshus som skall halrenoveras. Alla lägenheter
          skall få större kök och moderna badrum. Karin kommer att arbeta med det här projektet i två
          månader. Renoveringen börjar så snart ritningarna är klara.

    (2) Bertil blev pensionär när han var sextiotre. Han hade arbetat som snickare på samma
          företag i många år. Han hade byggt allt från skyskrapor till dagis. När han slutade fick han
          blommor och en vacker kristallskål av företaget. Hans chef höll tall, och sedan åt de tårta
          och drack kaffe. Arbetskamraterna sa att de skulle sakna honom. Bertil visste att han skulle
          sakna dem också!

          Tempussystemet kan ta lite tid, det vet vi alla nu. Dock med rätt attityd och
          lite tålamod är allt möjligt. 

* NU - fokus och DÅ - fokus, dock lite annorlunda exempel  
   Exempel I:
   Blir man friskare av att ha katt?
   Antalet hundar, katter och andra sällskapsdjur har ökat i Sverige de senaste åren. Svenskarna
   ser sina husdjur som familjemedlemmar och tycker att djur är bra för barnens utveckling.
   Forskning från bl. a. Tyskland visar också att människor som har sällskapsdjur inte besöker
   läkare lika ofta som andra människor.
 
   Frågan är: kommer framtidens doktorer att skriva på receptet: Skaffa katt!?

 * DÅ - fokus
    Exempel II:
    Dåligt minne
    Jag hade tagit bilen till jobbet, eftersom jag skulle åka och storhandla på eftermiddagen.
    När jag kom ut på gatan efter jobbet var bilen borta! Jag trodde inte mina ögon! Ringde
    genast till polisen förstås.
    När jag hade anmält att bilen var stolen gick jag ut på igen. Jag skulle ta bussen hem. Då fick
    jag plötsligt syn på bilen! Jag hade parkerat på en annan gata och glömt bort det ...

    Exempel II
    Omväxlande karriär
    Maryam kom till Sverige när hon var 29 år. Hon hade arbetat som banktjänsteman i hemlandet,
    men arbetsförmedlingen tyckte inte att hon skulle fortsätta med det i Sverige. Efter språkstudier
    jobbade hon som ungdomsassistent på Invandrarverket i tre år. Sedan utbildade hon sig till
   socionom. Hon flyttade till Stockholm och fick en praktikplats på ett äldreboende. När hon
   hade jobbat där i några år fick hon jobb som arbetsförmedlare. Idag är hon anställd på
   Arbetsmarknadsverket.

   Några frågor om exempel II: Varför används hade + supinum och skulle + infinitiv i den andra
   meningen? Har hela texten då-fokus?



                                                                                   Må väl.  Må glädjen lysa Er

 * Tempussystemet:

Infinitiv: Används efter "att" och bl. a. efter hjälpverb och några speciella verb.
T.ex. skall, kan, måste, vill, bör, behöver, få, lär, brukar
orkar, börjar, slutar, hinner, försöker, slipper...

Anses vara verbens grundform

Imperativ: Används för att uppmana eller be någon göra en aktivitet.
T.ex. Ring mig imorgon! Stäng fönstret.

Presens: Används för att utrycka tid.
a) -Nutid, pågående aktivitet (T.ex. Jag sitter i skolan.) NU (T.ex. Jag studerar svenska på Hermods.)
b) -Vana/Tradition (T.ex. Jag tittar på TV varje söndag.) ( Det regnar i Spanien på hösten)
c) Generellt (T. ex. Sarajevo ligger i Bosnien) (Stockholm ligger i Sverige)
* OBS! Spec. *kan användas för att uttrycka futurum

Preteritum: Används för att uttrycka avslutad aktivitet och bestämd avslutad tidpunkt före NU.
T.ex. Jag bodde i Italien 2001. (Jag bor inte i Italien nu.)Aktiviteten är slut.


  När?    igår, 1978, när jag var liten ...

              Jag köpte en cykel förra veckan.

    Eller ett annat ex.

    Det som slutade före NU vid en avslutad, bestämd tidpunkt står i PRETERITUM:    
    T. ex. Jag träffade Olle igår.        - aktiviteten är slut
                                                          - tidpunkten är slut

Några övningar relaterade till preteritum. PLEASE. DO IT.

(a) Preteritum:
 http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva06verb01&name=Verb%201:%20preteritum&chapter=Kapitel%206&bookimg=rivstartA1

(b)  Spec. verb i preteritum:
 http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva06verb02&name=Specialverb%201:%20preteritum&chapter=Kapitel%206&bookimg=rivstartA1


(c) Spec. verb i preteritum II:
 http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva06verb03&name=Specialverb%202:%20preteritum&chapter=Kapitel%206&bookimg=rivstartA1

(d) Verbgrupperna I-IV: Preteritum
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=riva08verb02&name=Verbgrupperna%201%E2%80%934:%20preteritum&chapter=Kapitel%208&bookimg=rivstartA1

Perfekt: a) Används för avslutad aktivitet men okänd eller pågående tidpunkt.
T.ex. Jag har bott i Tyskland i två år. Nu bor jag i Sverige.
b) Påbörjad men inte avslutad aktivitet eller aktivitet som är fortfarande aktuell.
T.ex. Jag har bott i Sverige sedan 1990, och jag trivs bra här.)


När? Okänd tidpunkt eller t. ex. idag, den här veckan, i år ...

         T. ex. Martin har jobbat i Wien i två år. Nu jobbar han i Paris.

  * OBS! Spec. * Vi kan även använda perfektformen för att visa aktivitet i framtiden om det finns två eller flera aktiviteter efter varandra i framtiden.
T.ex. När jag har läst läxan skall jag hjälpa Dig. / Jag skall hjälpa Dig när jag har läst läxan.
 

* Preteritum eller perfekt    Vi tittar på filmen. PLEASE.
    https://www.youtube.com/watch?v=S4rch90zHwU

Futurum: Används för att beskriva aktivitet efter NU.
a) skall + infinitiv (Jag skall äta lunch klockan 12.) någon/jag har bestämt, sagt eller lovat, intention
b) kommer att + infinitiv (Han kommer att bli en bra pappa.) objektiv tanke, prognos

c) * tänker + infinitiv (Jag tänker åka på semester i december.)

* OBS! Spec. * Presens + tidpunkt efter NU. (Jag åker till Turkiet nästa vecka.)
Verbet skrivs i presens men tempuset uttrycker futurum.

Pluskvamperfekt: Används för att uttrycka avslutad aktivitet före DÅ samt att separera två aktiviteter i DÅTID.
a) I måndags var jag trött, för att jag hade inte sovit mycket i helgen.
b) Eftersom jag inte hade sovit mycket i helgen, var jag trött i måndags.

Svenska: När jag kom hade han gått hem.
Engelska: When I came he had gone home.
Spanska: Cuando yo regresé a casa él se había ido.


Eller ett annat ex.
 När man vill uttrycka något som ligger före PRETERITUM använder man                                                                                                         PLUSKVAMPERFEKT.
    T. ex. I morse var Eva pigg eftersom hon hade sovit gott hela natten.
              I morse var Eva pigg. Hon hade nämligen sovit gott hela natten.


Öppnar Ni länken nedan kommer Ni att få se en saklig film om pluskvamperfekt. PLEASE.
https://www.youtube.com/watch?v=z0L6i3xAMK0

Futurum preteritum:När man vill uttrycka något som ligger efter preteritum använder man                                                                                                        FUTURUM PRETERITUM

 T. ex. Igår morse var Eva på dåligt humör eftersom hon skulle städa.           
           Igår morse var Eva på dåligt humör. Hon skulle nämligen städa.

      T. ex. När vi hade tittat på filmen trodde jag att hon skulle gråta.
               Anna hade lämnat innan filmen var slut.

               Anna hade väntat ut tills filmen skulle sluta.
               Hon sa att filmen var chockerande.

 Eller ...
              - en aktivitet efter DÅ (skulle + infinitiv)
              I morse var Ulla nervös (1)
              för hon skulle ha ett test klockan tolv. (2)

Två övningar: PLEASE. DO IT.

(a) Preteritum perfekt och preteritum futurum
 http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb08verb01&name=Verb:%20preteritum%20perfekt%20och%20preteritum%20futurum&chapter=Kapitel%208&bookimg=RivstartB1B2[1]
(b)  Presens perfekt och futurum
 http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb12verb02&name=Verb:%20presens%20perfekt%20och%20preteritum&chapter=Kapitel%2012&bookimg=RivstartB1B2[1]

Konditionalis:
 * Konditionalis betyder ursprungligen villkor. Med andra ord OM...
 * Skulle + infinitiv av huvudverb.

(a) Om jag vann 100 000 kronor skulle jag resa jorden runt.
= Vann jag 100 000 kronor skulle jag resa jorden runt.

(b) Om jag hade gift mig med henne skulle jag flyttat till Spanien.
= Hade jag gift mig med henne skulle jag ha flyttat till Spanien

* Tempusharmoni: Före referenspunkt       Referenspunkt   Efter referenspunkt       
                                                                                              

         NU-TEMPUS  Presens perfekt    Presens           Presens futurum
                                     har talat                      talar                   ska tala, kommer att tala
                                                                                                    presens + tid t.ex. talar (imorgon)
                                                                                               
        DÅ-TEMPUS   Preteritum perfekt→ Preteritum  →    Preteritum futurum
                                       hade talat                    talade                  skulle tala


 - Tempus beror på vilken referenspunkt man har: NU eller DÅ.
 - I NU ör presens huvudtempus...
 - I DÅ är preteritum huvudtempus...
 - Normalt blandar vi inte NU-tempus och DÅ tempus i samma fras...
 - Man kan/får inte säga: Jag är trött för jag hade varit på fest...


 * Tidsadverbial: Dåtid - nutid - framtid        
    Tidsadverb är ord som berättar något om tiden och svarar på frågorna: När? Hur ofta? Hur
    länge?                       

                             Dåtid: igår, i förrgår, i morse, igår morse, förra veckan, förra året,
                                         för tre år sedan, i söndags, i somras, i julas.


                             Nutid: Idag, nu, den här veckan, i år.


                             Framtid: I övermorgon, i morgon bitti, i kväll, i morgon bitti, nästa vecka,
                                             nästa år, om tre år, på söndag, i sommar, i jul.



 ... ... ... ...


 ... på återseende




 Med aldrig sinande vänlighet



                                  Ðeno












torsdag 30 mars 2017

I´ve Seen Enogh To Know ... Big Things Going Down



... Sverige ... Var Är Vi Nu???  

                                                         ... När allvaret har blivit
                                                                                                     ett skämt

                                                         ... När tystnaden skrämts
                                                                                                     


https://www.youtube.com/watch?v=Hh6iblzzmdA    Royal Southern Brotherhood
                                                                                      I´ve Seen Enogh To Know


HEY mina vänner

Solen i SOLna har försvunnit, likväl i Stockholm och vi är ändå här. Kvar att kämpa och hålla ställningar, bli bättre och starkare. Stark påminnelse om NP 4 april ... kl. 8.30. Kvällens lektion handlar mest om att avsluta alla påbörjade texter och uppgifter samt att vi förberedder oss till det som komma skall ... det vill säga Nationella prov.

              
                                                                      Må väl. Må glädjen lysa Er.


Kvällens lektion i Solna                   D3 Kväll                 Innehåll:


* Deltagarenkät ...Det är dags för Dig att sätta betyg. Så PLEASE .... just DO IT.    Dags för Hermods deltagarenkät, så jag ber Er alla att Ni besvarar enkätfrågorna. Enkäten kan
     göras via länken.

   https://response.easyresearch.se/s.aspx?WID=1098688&Pwd=22179991&key=72662,2449441

* NP = 4/4 = Tisdag = 8.30 = Välkomna

* "När man minst anar"  ... vi fortsätter

* Nyhets - sidan. Vecka 13    Vi läser på egen hand och tillsammans.

 * Nyhets - sidan. Vecka 13
    Öppna länken nedan, lyssna och repetera. PLEASE.

    https://www.youtube.com/watch?v=1Q4ETDgLYBU&feature=youtu.be

* Muntliga redovisningar inför klassen. Du väljer en låt att berätta om.

* Kvällens SOUND: Sverige ... Var Är Vi Nu ?  Kent

 https://www.youtube.com/watch?v=d8LTPorm7y0     Kent  Sverige


  https://www.youtube.com/watch?v=ykM558k_D0w    Kent  Var Är Vi Nu ?

* Partikel verb

PARTIKELVERB
Partikelverb är vanliga i det svenska språket. Ibland blandar vi ihop partiklarna med prepositioner. Det är inte alltid lätt. Dock ....


Många av partiklarna har samma form som prepositioner, t.ex. på, med om eller adverb, t. ex. ut, in 

upp, ned. Viktigt att säga är att de är alltid betonade, medan prepositionerna oftast är obetonade. 

Pröva att läsa följande text: Pelle höll mycket av Lisa, men han måste hålla efter henne. De ville hålla ihop, och därför höll han ofta med henne. Men när de hållit på att gräla i två år, bestämde de att hålla upp ett tag. De var annars inte säkra att hålla ut.


Ibland har både verb och partikel kvar sin betydelse, t. ex. gå in, men ofta har partikeln till uppgift att ändra något på tidsförhållandena eller att ange att aktiviteten fortsätter eller når fram till ett resultat, t.ex. kämpa på och gå av.


Vad betyder partiklarna i följande exempel?


1. Brinna upp     2. Låsa ut     3. Skratta till     4.Börja om        5. Kämpa på

    Torka upp          Fråga ut        Blinka till         Klä om(sig)        Arbeta på
    Äta upp.            Tänka ut        Hoppa till         Tänka om           Cykla på

Upp och ut markerar att aktiviteten når fram till ett resultat, till gör aktiviteten kortvarig, om anger förändring och på betyder här fortsätta.

Här får Ni en film om partikelverb och KOMMER ...bättre sagt KOMMA IHÅG. PLEASE. DO IT.

https://m.youtube.com/watch?v=oUUBYTNUrGk

Kan man beskriva och urskilja två olika årtionden med hjälp av partiklar???

1980- talet:          växa upp, dra upp, öka upp, höja upp, förstora upp, låna upp,

                             köpa upp, starta upp, bygga upp, gå upp
1990-talet:           skära ner, dra ner, dämpa ner, krympa ner, lägga ner, banta ner
                             minska ner, sänka ner, pressa ner, lugna ner, tysta ner


PARTIKELVERB: ÖVNINGAR

(a) Skriv rätt partikelverb: I

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb01part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 1&bookimg=RivstartB1B2[1]

(b) Klicka på rätt svar

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb02part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 2&bookimg=RivstartB1B2[1]

(c) Skriv rätt partikel: II

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb03part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 3&bookimg=RivstartB1B2[1]

(d) Skriv rätt partikel: III
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb04part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 4&bookimg=RivstartB1B2[1]

(e) Skriv rätt partikel: IV

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb05part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 5&bookimg=RivstartB1B2[1]

(f) Skriv rätt partikel: V

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb07part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 7&bookimg=RivstartB1B2[1]

(g) Skriv rätt partikel: VI

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb08part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 8&bookimg=RivstartB1B2[1]

(h) Skriv rätt partikel: VII

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb09part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 9&bookimg=RivstartB1B2[1]

(i) Skriv rätt partikel: VIII

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb10part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 10

(j) Skriv rätt partikel: IX
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb11part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 11&bookimg=RivstartB1B2[1]

(k) Skriv rätt partikel: X
http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb13part&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 13&bookimg=RivstartB1B2[1]

(j) Skriv verben på rätt plats

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb15part01&name=Partikelverb 1&chapter=Kapitel 15&bookimg=RivstartB1B2[1]

(k) Skriv rätt partikel: XI

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb15part02&name=Partikelverb 2&chapter=Kapitel 15&bookimg=RivstartB1B2[1]

(l) Skriv rätt partikel: XII

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb17part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 17&bookimg=RivstartB1B2[1]

(m) Skriv rätt verb

http://www4.nok.se/sprakverktyg/nokplayer/nokplayer.html?source=rivb18part01&name=Partikelverb&chapter=Kapitel 18&bookimg=RivstartB1B2[1]



Uttal: Repetition
                          I Y   Lyssna och säg efter                         
                          lit - lyt          diss - dyss           sit - sitt - syt - sytt
                          dit - dyt        liss - lyss             lig - ligg - lyg - lygg
                          mit - myt      miss - myss          tis - tiss - tys - tyss
                          ...                  ...                         ...
                         risa - rysa     rigg - rygg           ila - illa - yla
                         rita - ryta     trick - tryck         bit - byt 
                         sil - syl         hiss - hiss            britt - bryt - brytt
                          ...                   ...                       ...     
         
           Y, Ö & U   Lyssna och säg efter
                       y - ö                     y - u                    ö - u
                    lyt - löt                 syt - sut               nöt - nut
                    lyss - löss             dyss - duss          nöss - nuss
                    syt-sytt-söt-sött    lyd-lydd-ludd      möl-möll-mul-mull
               ...                            ...                          ...

             Betoning: Var ligger betoningen?
                               livsmedel - programmet = livsmedelsprogrammet
                               lärare - högskolan          = lärarhögskolan
                               journalist - linjen           = journalistlinjen
                               arbete - förmedlare        = arbetsförmedlare
 
 
 
 
 
 
 
 


 ... på återseende
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=gm6Cih3AExk    Big Things Going Down
 

... Because I'm just a soul whose intentions are good
 



 
                                                                                                           Ðeno



 
  

måndag 27 mars 2017

I´ve Got To See You Again




https://www.youtube.com/watch?v=el9cknEVlc0     Norah Jones   I´ve Got To See You Again


Hej

En kort hälsning från Solna. Den soligaste av alla vårsolar har visat sig just i Stockholm och Solna i dag. Plötsligt blir allt enklare ...  lättare ... bättre. Människor skrattar och så vill vi ha.
En annan sak som vi vill och kommer att ha är NP som äger rum 4 april 8.30. 
Välkomna. (alla anmälda)

                                                       Må väl. Må glädjen lysa Er.




* En annorlunda inledning med runda bordet och samtalet kring det. Dock KUL. SUPERKUL.
 
* NP och förbereddelser inför NP

* Tjat ... och tjat igen ... och igen. Sorry om jag tjatar. Men det är viktigt med detta.
   Deltagarenkät ...Det är dags för Dig att sätta betyg. Så PLEASE .... just DO IT. Dags för
   Hermods deltagarenkät, så jag ber Er alla att Ni besvarar enkätfrågorna.
   Enkäten kan göras via länken.
https://response.easyresearch.se/s.aspx?WID=1098688&Pwd=22179991&key=50638,6623281

* Nyhets - sidan. Vecka 13    Vi läser på egen hand och tillsammans.

 * Nyhets - sidan. Vecka 13
    Öppna länken nedan, lyssna och repetera. PLEASE.

    https://www.youtube.com/watch?v=1Q4ETDgLYBU&feature=youtu.be

* Modalitet med adverb.
   Kan du använda en satsadverb för att tydligare visa vad Du menar?
   T. ex. Du får sitta här ... Du får naturligtvis sitta här.
              Jag vill ha jobbet ... Jag vill gärna ha jobbet.

* Sammansättning
    Du har skrivit två ord som hör ihop. Skall orden skrivas ihop?
    Till ex. substantiv + substantiv  = kaffe + kopp = kaffekopp
                 substantiv + adjektiv      = sten + hård   = stenhård
                 substantiv + verb            = damm + suga= dammsuga
                 adjektiv + substantiv       = små + sak     = småsak
                 adjektiv + adjektiv           = ljus + blå      = ljusblå
                 adjektiv + verb                 = stor + städa   = storstäda
                 verb + substantiv             = skriva + bok  = skrivbok
                 verb + adjektiv                 = prata + glad  = pratglad
                 verb + verb                       = köpa + slå     = köpslå

    En sammansättning kan bestå av flera ord:
    T. ex. en bilbarnstol (bil + barn + stol)
              en fotbollssemesterresa (fot + boll + s + semester + resa)

* När man minst anar: en ny text
   Det hade varit ett hemskt år. Inget hade fungerat och det hade varit jobbigt på alla sätt.
   Katten hade blivit sjuk och dött. En gammal moster i Gävle hade också plötsligt avlidit. Det hade
   varit stambyte i huset. Och värst av allt, tre personer på jobbet hade blivit övertaliga och måste
   sluta. Lena var en av dem.
  
   Hon satt vid köksbordet och läste platsannonserna i morgontidningen. Hennes arbetsgivare skulle
   hjälpa henne att hitta andra arbetsuppgifter inom företaget, men att arbeta med något som hon
   själv inte hade valt kändes fel. Hon hade gjort ett bra jobb, det visste hon, men eftersom hon var
   en av dem som anställdes sist, åkte hon ut först. Rättvist? Det hade Lena tyckt tidigare. Nu var hon
   drabbad själv och det kändes inte rätt.


   Annonsen var mycket liten. "Statistiker sökes till svenskspråkigt företag i Helsingfors." Hon läste
   vidare. Bra, de ville ha en person med erfarenhet från ett svenskt företag och som också talade
   engelska. Allt passade in på henne. Varför inte söka arbete i Helsingfors i stället för att få nya
   arbetsuppgifter mot sin egen vilja?

   ... ... ...

 * Uppgifter: Läs novellen och svara på frågorna:
                      - Nämn tre saker som vi får veta om novellens huvudperson.
                      - Vad betyder uttrycket "mot sin vilja"?
                      - Vad betyder uttrycket "det fick bära eller brista?
                      - Vilka ord och uttryck används för att beskriva att mötet är effektiv?
                      - Hur tolkar Du sista meningen i novellen?
                       Med åren började hon också tala finlandssvenska.
                       - Nämn tidsuttryck son används i texten.
                       - Vad är textspecifikt i novellen?
                       - Skriv en fortsättning på novellen. Läs novellen en gång till och tänk Dig att fem
                          år har gått. Hur tror du att det gick för lena i Helsingfors? Eller kanske flyttade
                          hon tillbaka till Sverige? Hur ser henne liv idag, tror Du?




* Skriva:     
    Beroende på vilken typ av text Du skall skriva, behöver Du göra olika typer av
    förberedel ser.  Kanske är det en novell Du skall skriva, eller en artikel, en argumenterande text
    eller en insändare.


     Du måste läsa många olika texter av samma text typ och på andra sätt ta reda
     på vad som är typiskt för just den texten Du skall skriva.

     Du måste också söka information om det Du skall skriva om, om innehållet i texten. Ibland
     skall Du skriva helt efter Din egen fantasi, och då måste man hitta inspiration.

     Skall Du skriva en sammanfattning behöver Du kontrollera att Du i texten har fått svar på
     frågorna:
                     - Vem eller vilka det handlar om?
                     - Vad har hänt?
                     - Var och när hände det?
                     - Hur gick det till?
                     - Varför hände det?
      Ett bra sätt att planera sin text, är att göra en tankekarta. Där kan Du lätt sortera Dina
      idéer utan att Du till en början bestämmer i vilken ordning Du skall skriva saker. När Du
      planerar texten bör Du också fundera över vem som skall läsa texten.

      När Du sedan skall skriva din text kan det ibland vara svårt att komma igång.
      Några tips på hur Du kan börja:
                                                              - presentera en person
                                                              - gör en miljöbeskrivning
                                                              - presentera det problem Du skall skriva om
                                                              - ställ en fråga
       Det kan också vara svårt att avsluta den text Du skriver. Tips på hur Du avslutar texten:
       - gör en sammanfattning
       - hitta på något oväntat
       - knyt an till början av texten, så att allt hänger ihop
   
      När Du efterarbetar Din text skall Du först själv läsa igenom texten. Du skall bearbeta
      innehållet och kontrollera att Du fått med allt Du tycker är viktigt. Finns det en röd tråd, ett
      samband, i Din text och har Din text balans? Med balans menas att Du har fördelat innehållet
      väl i texten och att den är lika fyllig rätt igenom. Ett vanligt fel är att ha en fyllig och
      innehållsrik text i första hälften och att den sen blir tunnare mot slutet. Det kan bero på att
      man tappat inspirationen i slutet av texten och vill bli klar med den.

      Om texten är en påhittad berättelse skall Du fundera över om Din text är tillräckligt
      beskrivande och fantasifull. Kontrollera också att Du har skrivit på ett begripligt sätt och att
      språket är anpassat efter den texttyp Du skriver. Skall Du t. ex. skriva en krönika kan Du  
      använda ett personligt språk men skriver Du en jobbansökan skall det vara ett formellt språk.

      Kontrollera hur Du delat in stycken, arbetat med interpunktion och hur har Du stavat.


* Uttal: Vokaler och vokalljud.    A, E, I, O, U, Y, Å, Ä, Ö

 * Man brukar dela vokalerna i två grupper, främre och bakre.
    Främre vokaler: I, Y, U, E, Ö, Ä
    Bakre vokaler: O, Å, A

    Några vokaler uttalas med runda läppar: De kan vi dela i två grupper.
    Rundade vokaler: Y, Ö, U, O, Å, A
    Orundade vokaler: I, E, Ä

                               A glass - glas; back - bak; dagg - dag; damm - dam; tack - tak ...   
                               Å borr - bår; grått - gråt; kock - kåk; logg - låg; rock - råk ...
                               O bott - bot; rott - rot; skott - skot; kossa - kosa ...
                               U buss - bus; brunn - brun; strutt - strut; full - ful; kulla - kula ...
                               E sedd - sed; ledd - led; fett - fet; vett - vet; hett - het ...
                               Ä vägg - väg; mätt - mät; ledd - led; fett - fet; vett - vet; hett - het ...
                               I  Bill - bil; fick - fik; sill - sil; spritt - sprit; lilla - lila; slippa - slipa ...
                               nyss - nys; tydd - tyd; syll - syl, rycker - ryker; bytta - byta; flytta - flyta ...


 ... på återseende 


Med aldrig sinande vänlighet

 Ðeno


torsdag 23 mars 2017

How Long Blues


https://www.youtube.com/watch?v=xAIn3RQ_joU    Pinetorp Perkins How Long Blues


Hej på Er

Det var (är) mycket att göra i kväll. Dock som sagt ... champions they ...


                                     Må väl. Må glädjen lysa Er


I Solna                  D3 Kväll                          23/3                Innehåll:


* Deltagarenkät ...Det är dags för Dig att sätta betyg. Så PLEASE .... just DO IT. Dags för
   Hermods deltagarenkät, så jag ber Er alla att Ni besvarar enkätfrågorna.
   Enkäten kan göras via länken.
https://response.easyresearch.se/s.aspx?WID=1098688&Pwd=22179991&key=50638,6623281

* Nyhets - sidan. Vecka 12    Vi läser på egen hand och tillsammans.

 * Nyhets - sidan. Vecka 12
    Öppna länken nedan, lyssna och repetera. PLEASE.
https://www.youtube.com/watch?v=vE5-ZdFoqOE&feature=youtu.be 

 * Reflexiva pronomen

 * Reflexiva possessiva pronomen

 * Uttal och reduceringar i Svenskan (repetition)

 * R + d, R + s, R + t, R + n, R + l
    R som kommer direkt före d, t, n, s och l skapar ett mer bestämt ljud. Konsonanterna
    uttalas med tungan strax bakom övre framtänderna, som när man säger till ex."sch".

    Öppna filen och lyssna (repetera när det passar). Please.
    Rd + uttal
    http://pratar.weebly.com/rd.html

    Rs + uttal
    http://pratar.weebly.com/rs.html

    Rt + uttal
    http://pratar.weebly.com/rt.html

* Muntliga redovisningar inför klassen. Du väljer en låt att berätta om.

* Skrivandet och viktiga detaljer: - Använd en som - bisats.
                                                          Det står ett träd, som har gröna löv.

                                                        - Använd en orsaks - bisats.
                                                          Jag är glad, därför att jag klarade provet.

                                                         - Skriv en orsak-bisats till Din huvudsats. Börja med
                                                            därför att, för att eller eftersom.
                                                            Vi måste gå för att det är sent.
                                                            Jag äter en stor pizza, därför att jag var hungrig.
                                                            Jag vill börja träna, eftersom det är bra för kroppen.

                                                          - Använd gradadverb.
                                                             Jag är glad.    Jag är väldigt glad.
                                                             Jag blev ledsen. Jag blev ganska ledsen.
 * Exempel på gradadverb:
    Förstärka positivt: mycket, väldigt, alldeles, oerhört, fantastiskt, utmärkt

    Förstärka negativt: föga, ganska, rätt så, tämligen, ganska

    Mängd: lite, lagom, helt, totalt, allt, allra, för

    Tid: knappt, drygt, omkring, cirka, ungefär, nästan, exakt.

                                                          - Använd konjunktionellt adverb.
                                                            Jag vill också ha dagens maträtt.
                                                            I dag är det första april, så det var alltså ett skämt.
                                                            Semestern har varit hemsk men vi hade i alla fall tur
                                                            med vädret.

                                                           - Modalitet med verb. Du har skrivit en mening. Kan Du
                                                              visa tydligare vad Du menar genom att ändra verbet eller
                                                              lägga till fler verb.
                                                             
                                                              Det måste gå.             Det bör gå.
                                                              Jag skall börja här.   Jag vill börja här.
                                                              Jag skall ha mer.       Jag skulle gärna vilja ha mer.
   

... på återseende

Med aldrig sinande vänlighet




Ðeno